Formazione e Consulenza > Risorse umane
- Sviluppo personale
- Gestione del personale
Rafforza la tua autostima
| Destinatario | Tutti coloro che vogliono attivare e potenziare un miglioramento continuo |
| Obiettivo | Rafforzare la propria autostima, accrescere la fiducia in se stessi, sviluppando una solida sicurezza personale |
| Durata | 8 h |
| Programma |
• Counseling in pratica: atteggiamenti attivi, propositivi e che stimolano l’azione • L’origine della forza che c’è in te: la percezione soggettiva e oggettiva del sé • Le convinzioni autolimitanti ovvero pensiero, stato d’animo, azione e risultato • L’autodeterminazione: una sfida quotidiana |
| Modalità di svolgimento | Interattiva, in aula con l’uso di presentazioni e filmati specifici. |
| Materiale fornito ai partecipanti | Materiale di cancelleria, dispense pratiche scritte per il corso. |
Libera il potere che c'é in te
| Destinatario | Tutti coloro che vogliono aumentare i livelli di performance personali |
| Obiettivo | Apprendere tutte le più efficaci tecniche automotivazionali |
| Durata | 8 h |
| Programma |
• Che cosa ci impedisce di andare avanti, agire? • Che cosa controlla e determina la qualità della nostra vita? • I sei bisogni motore della vita • La forza delle credenze: limitanti e potenziali • I passi di un cambiamento duraturo • La ruota della vita • Gli elementi chiave dell’ancoraggio |
| Modalità di svolgimento | Interattiva, in aula con l'uso di presentazioni e filmati specifici. |
| Materiale fornito ai partecipanti | Materiale di cancelleria, dispense pratiche scritte per il corso. |
Gestione dei conflitti e delle critiche
| Destinatario | Tutti coloro che vogliono potenziare le proprie capacità manageriali |
| Obiettivo | Disporre di alcune tecniche di comunicazione efficace, utilizzando la mediazione come strumento per la risoluzione dei conflitti |
| Durata | 8 h |
| Programma |
• La diversità come risorsa • La percezione psicosociale • Il conflitto nelle organizzazioni • Conflitto e performance • Le tipologie di conflitto • Strategie di gestione dei conflitti |
| Modalità di svolgimento | Interattiva, in aula con l'uso di presentazioni e filmati specifici. |
| Materiale fornito ai partecipanti | Materiale di cancelleria, dispense pratiche scritte per il corso. |
Intelligenza emotiva
| Destinatario | Tutti coloro che vogliono potenziare le proprie capacità interpersonali |
| Obiettivo | Imparare a gestire le proprie emozioni, trasformandole in energia positiva, gestire gli stati di ansia e di stress |
| Durata | 4 h |
| Programma |
• Una o più intelligenze? • Che cosa sono le emozioni e come possono migliorarci la vita? • L’intelligenza emotiva come meta abilità • L’intelligenza emotiva entro e fuori il team • Gestione dei conflitti • L’arte di ascoltare nella gestione delle relazioni |
| Modalità di svolgimento | Interattiva, in aula con l'uso di presentazioni e filmati specifici. |
| Materiale fornito ai partecipanti | Materiale di cancelleria, dispense pratiche scritte per il corso. |
Gestire e organizzare riunioni
| Destinatario | Tutti coloro che organizzano e gestiscono riunioni e workshop e che conducono gruppi di lavoro |
| Obiettivo | Permettere una autovalutazione del proprio approccio alla gestione delle riunioni e delle tecniche per migliorarne la gestione. |
| Durata | 4 h |
| Programma |
• Riunioni aziendali e loro funzioni • Le carenze tecniche e quelle di impostazione • I problemi nella gestione delle riunioni |
| Modalità di svolgimento | Interattiva, in aula con l'uso di presentazioni e filmati specifici. |
| Materiale fornito ai partecipanti | Materiale di cancelleria, dispense pratiche scritte per il corso. |
Gestione dei conflitti e negoziazioni
| Destinatario | Manager e quadri, responsabili di ruolo e di mansione |
| Obiettivo | Fornire consapevolezza sulle caratteristiche dei conflitti, identificare gli stili di gestione dei conflitti, individuare strategie e prevenire situazioni di disagio |
| Durata | 8 h |
| Programma |
• La diversità come risorsa • La percezione psicosociale • Il conflitto nelle organizzazioni • Conflitto e performance • Le tipologie di conflitto • Strategie di gestione dei conflitti |
| Modalità di svolgimento | Interattiva, in aula con l'uso di presentazioni e filmati specifici. |
| Materiale fornito ai partecipanti | Materiale di cancelleria, dispense pratiche scritte per il corso. |
Selezione del personale
| Destinatario | Human Resource Manager, addetti alla selezione del personale, assistenti alla direzione del personale |
| Obiettivo | Offrire una panoramica sugli strumenti adottati nel processo di selezione, dal reclutamento fino all’inserimento dei nuovi assunti, riducendo al minimo la componete soggettiva |
| Durata | 8 h |
| Programma |
• Il processo di selezione del personale • Organizzazione del reclutamento • Il colloquio di selezione • L’accoglimento e inserimento dei nuovi assunti |
| Modalità di svolgimento | Interattiva, in aula con l'uso di presentazioni e filmati specifici. |
| Materiale fornito ai partecipanti | Materiale di cancelleria, dispense pratiche scritte per il corso. |
Comunicazione efficace
| Destinatario | Direttori, dirigenti, quadri, responsabili della risorse umane, team leader |
| Obiettivo | Gestire e prevenire i fraintendimenti, creare un clima disteso e positivo, essere più capiti per capire gli altri |
| Durata | 8 h |
| Programma |
• Definizione di comunicazione • Il processo di comunicazione • Le componenti della comunicazione: il linguaggio non verbale, il linguaggio verbale, i linguaggi paraverbali • Ostacoli e trappole della comunicazione |
| Modalità di svolgimento | Interattiva, in aula con l'uso di presentazioni e filmati specifici. |
| Materiale fornito ai partecipanti | Materiale di cancelleria, dispense pratiche scritte per il corso. |
Leadership obiettivi e delega
| Destinatario | Tutti coloro che vogliono potenziare le proprie capacità manageriali |
| Obiettivo | Determinare un piano di azione specifico per conseguire gli obiettivi, utilizzare l’agenda come strumento efficace per pianificare il proprio tempo, essere consapevole che l’ottimizzazione del proprio tempo riduce le cause di stress |
| Durata | 6 h |
| Programma |
• Essere leader: le caratteristiche della leadership • Lo stile della leadership • Le competenze interpersonali • Le competenze organizzative: assegnazione degli obiettivi • Favorire il cambiamento: porsi obiettivi realistici, imparare a delegare, la delega |
| Modalità di svolgimento | Interattiva, in aula con l'uso di presentazioni e filmati specifici. |
| Materiale fornito ai partecipanti | Materiale di cancelleria, dispense pratiche scritte per il corso. |
Intelligenza sociale: il benessere nelle relazioni
| Destinatario | Tutti coloro che vogliono potenziare le proprie capacità interpersonali |
| Obiettivo | Apprendere le conoscenze teoriche proprie dell’intelligenza sociale, entrare in sintonia con il proprio interlocutore, migliorare la propria capacità di relazione sociale |
| Durata | 4 h |
| Programma |
• L’umanizzazione, relazioni e rapporto lavorativo • Imparare ad ascoltarsi per incontrarsi • Le tecniche di ascolto • L’empatia come strumento di aiuto • Tecniche di interazione assertiva |
| Modalità di svolgimento | Interattiva, in aula con l'uso di presentazioni e filmati specifici. |
| Materiale fornito ai partecipanti | Materiale di cancelleria, dispense pratiche scritte per il corso. |
Team building
| Destinatario | Gruppi di lavoro, direttori, responsabili della risorse umane, team leader |
| Obiettivo | Aumentare il management e il personale operativo, incrementare nei gruppi di lavoro la collaborazione, il livello di fiducia nei compagni, motivare il gruppo di lavoro creando coesione e integrazione |
| Durata | 8 h |
| Programma |
• Le caratteristiche di una equipe vincente • Fiducia e traiettorie di un team • Sviluppare relazioni e compiti • I rituali di un gruppo di lavoro: sviluppo di un team • Direzione e aspettative: definizione degli obiettivi |
| Modalità di svolgimento | Interattiva, in aula con l'uso di presentazioni e filmati specifici. |
| Materiale fornito ai partecipanti | Materiale di cancelleria, dispense pratiche scritte per il corso. |













